Comics are a staple of popular culture around the world, and research on comics as tools for education shows the possibilities that comics offer educators. Yet the research on the use of comics in primary and secondary education is still scarce. Therefore, we are collecting suggestions for chapters for an edited collection that addresses the need for scholarly work on comics as a tool for educational practice. This collection addresses an audience of primary and secondary school teachers, librarians, parents, preservice teachers, teacher educators, and others. Chapters could include literary analysis of comics’ potential for teaching, as well as studies of classroom activities and teacher/student experiences. Possible subjects include, but are not limited to: • The use of comics in teaching various school subjects: History, Mathematics, Geography etc. • Perspectives on curriculum and syllabus. • Using comics for inclusive education. • Cross-curricular/Interdisciplinary school work with comics. For any questions on a particular topic for [...]

In the fall of 2021, CLOSURE will once again offer a forum for all facets of comics studies. From literary, cultural, media, social and image research to the sciences and beyond: the seventh edition of CLOSURE continues our ongoing search for the best and most innovative articles and reviews representing the state of the art in comics research. We welcome detailed close readings as much as comics theory and pioneering approaches to the medium — our open section comprises a diverse range of interdisciplinary studies of all things ›comic‹. Thematic Section: Non Narrative Comics What connects two panels, placed side by side? The default answer, more often than not, is ›narrative‹. Scott McCloud, for one, calls for an unravelling of the ‘Mysteries surrounding the invisible art of comics storytelling’. In issue #8 of Closure, we want to contest this narrative reduction – and uncover a non-narrative art of comics [...]

This collection of essays will focus on the works of Brussels/Athens-based artist Ilan Manouach (Athens, 1980). Manouach has been publishing since the early 2000s, with most of his output via Brussels art comics house La Cinquième Couche. While his practice has often been described as “experimental” or “conceptual”, his approaches have in fact been quite varied. Although he takes up multiple perspectives, some of his titles are particularly attentive to the interstices of the formal and expressive affordances of the comics medium (Blanco, Compendium of Franco-Belgian Comics, Un monde un peu meilleur) or to its political, economic and social implications (e.g. the microwork projects Harvested, The Cubicle Island and the forthcoming Peanuts Minus Schulz). Even more exemplary, perhaps, are the works in which he employs appropriation practices to ask challenging questions about the discipline through comics themselves (Katz,MetaKatz, Noirs, Cascao, La ballade de la mer sale). Moreover, Manouach has also been at the [...]

Studies in Comics invites self-nominations for new editorial board members.   Successful applicants will be invited to join the board of this established academic journal. Your name will appear in the publication’s editorial board listings and you will receive online access to all past and current issues. As an editorial board member you will be invited to review 2-4 articles per year, with a minimum requirement that you review 2 per year unless exceptional circumstances prevent. We will not send you more than 4 articles per year to review. Reviews will be requested with a turn-around of 3 weeks.   If you are interested in being considered, please send a short (4 page maximum) CV to studiesincomics@gmail.com, along with a brief covering email. The covering email should include a paragraph summarising your research interests and specialities within comics studies. We are open to applications from scholars at all levels, including postgraduate/graduate study, [...]

En 1945, Hugh MacLennan, Canadien-Montréalais anglophone, publie son deuxième roman intitulé Two Solitudes. Ce livre remporte un énorme succès et l’expression « 2 solitudes » en français et en anglais a rapidement pris racine dans la culture canadienne pour traduire le manque de communication entre les 2 communautés linguistiques, francophone et anglophone. Ce manque était réel tant dans la vie quotidienne et ordinaire que dans la vie culturelle. Ainsi la littérature en français n’était que rarement lue ou traduite par des anglophones ou influencée par la littérature canadienne anglophone, et réciproquement. L’histoire des comics canadiens et des bandes dessinées québécoises (BDQ) ne fait pas exception. Les deux volets de la production nationale se sont développés de façon parallèle sans vraiment tisser de liens ou de ponts. De plus, même si la production de BD et comics des Premières Nations en langues européennes ou en langues autochtones est plus récente, elle est [...]

L'ADHC (Association pour le développement de l'histoire culturelle) prépare le deuxième numéro de sa revue, Histoire culturelle (XVIIIe-XXIe siècles). Cette revue comprendra une rubrique intitulée "Atelier de la recherche", vouée à accueillir des travaux émanant de jeunes chercheurs et chercheuses n’ayant pas ou peu l’expérience de publications scientifiques. Cette rubrique, sans thème imposé, entend devenir un lieu privilégié de publications issues de masters soutenus ou de doctorats en cours dans le domaine de l’histoire culturelle. Parcours le site de l'association Revue : Histoire culturelle (XVIIIe-XXIe siècles) Date limite de réponse à l'appel : 10 juillet 2020 Langue : français Modalités de soumission : La revue réunira dans chaque numéro environ trois articles de 30 000 signes (tout compris), dont la rédaction sera sollicitée à l'issue d'un processus de sélection de propositions. Ces dernières, sous la forme d’un texte d’environ 2 000 signes, devront expliciter non seulement le sujet traité mais aussi les sources mobilisées et le caractère [...]

Pour l’année 2020 à venir, Comicalités publie son premier appel à textes annuel. Fidèle à la philosophie originelle de la revue, cet appel entend profiter de l’orientation résolument numérique prise dès son lancement en 2011. Comicalités est une revue à mode de parution continue, qui accepte de nouveaux articles au fil de l’eau et qui laisse ouvert les “thématiques” apparues au fil des années : "La bande dessinée, un art sans mémoire", "Représenter l'auteur de bande dessinée", "Bande dessinée et sport". Lire l'appel en entier Revue : Comicalités Langue : français et anglais (espagnol, allemand acceptés) Modalités de soumission : envoi avant le 30 mars 2020 d'un résumé substantiel (entre 1 000 et 2 500 signes) accompagné d’une bibliographie indicative de la proposition, et d’une courte biographie. L'article définitif sera à envoyer avant le 15 septembre 2020. Contact : Julien Baudry à comicalites@gmail.com

This volume, which is under contract with the University Press of Mississippi and its series Critical Approaches to Comics Artists, will offer the first extended study of the creative editorial practices of Karen Berger, founder of DC Comics’ revolutionaryVertigo imprint and one of the most lauded names in contemporary comics publishing. Collecting original essays on subjects spanning Berger’s career—as an editor at DC, founder and editor of Vertigo, co-editor of DC’s Minx imprint, a freelance editor with publishers such as Image Comics, and editor of the titular Berger Books imprint at Dark Horse Comics—this volume seeks to forge concrete links between Berger’s editorialpraxis and the comics she publishes. Lire l’appel en entier Editeur : University Press of Mississippi Langue : anglais Modalités de soumission : abstract de 500-750 mots et biographie à envoyer à pour le 28 février 2020; retour des propositions le 31 mars 2020 et chapitres complets à [...]

(...) S'il est vrai que la singularité hybride ou le caractère unique de la bande dessinée est indéniable, il est également vrai que nous sommes confrontés à un médium protéiforme dans la mesure où, dans ses différents genres, il est construit et nourri grâce à d'autres langages artistiques : le cinéma, la littérature, le dessin, la photographie, le graphisme, la peinture et même la musique. Le discours de la bande dessinée est spécifique, certes, mais sa spécificité repose également sur le fait qu'il laisse les portes ouvertes à d'autres arts. (...) Lire l’appel en entier Revue : Synergies Espagne Langue :  français, espagnol Modalités de soumission : Envoi avant le 30 octobre 2019 d'un résumé de 250 mots, quelques références bibliographiques et un court CV à la rédaction pour évaluation avant la remise de l’article complet. Article complet (entre 15 000 et 30000 signes) attendu pour le 15 [...]

Articles are invited for a special issue of Studies in Comics (11.1) on the theme of Comics and Education. Comics have enjoyed a resurgence in the classroom as educators, creators, and scholars have come to recognise the diverse ways in which the medium can be used to support literacy, communication skills, and creativity. Significantly, the use of comics for and as education also promotes cross-medial learning, as readers may use the form as a starting point for further reading, but also to enhance and supplement other pedagogical materials. As Syma and Weiner argue, “it is no longer a question of whether sequential art should be used in educational settings, but rather how to use it and for what purpose” (2013, 1). Comics present an immersive, engaging, and memorable tool for communication because they require the reader to actively participate in the meaning-making process by utilising verbal, visual, spatial, and gestural [...]